Az egyén kreatív képességeinek fejlesztése az iskolákban nagyon kevés figyelmet fordít. Az általános képzési program a junior iskolások kreatív képességeinek fejlesztését biztosítja, de a művészethez kapcsolódó középiskolai témák gyakorlatilag hiányoznak. Kívánt esetben a gyermekek kreatív tevékenységeket folytathatnak, különböző csoportok és szakaszok látogatásával. De kiderül, hogy a további osztályokba való vágy nagyon ritkán merül fel, ha a szülők nem veszik aktívan részt a gyermek fejlődésében.
Az iskoláskorúak kreatív képességeinek nyilvánosságra hozatala
Ha gyermekkora óta a gyermek kreatív fejlődése nem kapott elegendő figyelmet, akkor egy kicsit nehezebb felfedezni képességeit egy idősebb korban. Ez annak köszönhető, hogy a kisgyermekek nem rendelkeznek az önkifejezéssel kapcsolatos negatív tapasztalattal, és nem félnek bemutatni képességeiket. Csak egy fiatal korban a gyerekek csak most kezdik megtanulni a világot, és tevékenységüket nem korlátozzák a tapasztalatok megszerzésével megjelenő minták és sztereotípiák. A kreativitás iránti érdeklődés és a hallgató képességének feltárása érdekében a szabadidő szabadidős szabadságát egy ideig meg kell adni neki, és megfigyelni, milyen tevékenységeket szentel az idejének. Az a probléma, hogy a legtöbb szülő szembesül, a gyermekek vágyának hiánya a szabadidő alatt. A legtöbb gyerek inkább TV-t néz vagy számítógépes játékokat szeretne játszani. De ez a probléma is lekezelhető. Természetesen, mivel a kreativitásról van szó, akkor a megközelítésnek megfelelőnek kell lennie. Például kérdezze meg a gyermeket, hogy dolgozzon ki egy számítógépes játékot vagy egy rajzot. Egyidejűleg csökkentse a tévénézés idejét. A korlátozás motiválása érdekében gondoljon olyan okokra, amelyek miatt a gyermek nem tiltakozna a szülők ellen. Például, magyarázza el, hogy a tévét legfeljebb két órán keresztül lehet megtekinteni, hogy ne károsíthassa a látást. Győződjön meg róla, hogy egy izgalmas lecke van a gyermek számára, ami kompenzálja a korlátozást.
A kreativitáshoz való kényszerítés nem eredményez eredményt, kivéve a kapcsolat megszakadását. Ezért a szülőknek érdekelniük kell a gyermeket. Egy fiatalabb korban a gyerekek szeretik a szüleiket másolni, ami a megfelelő célokra használható. A helyzet bonyolultabb az átmeneti korban, amikor a gyerekek egy kortárs társadalom iránt érdeklődnek, távolodva szüleiktől. De ez is használható ütőkártyaként - olyan körök vagy tanfolyamok megtalálásához, amelyeket a hasonló gondolkodású gyermekek látogatnak.
A kreatív képességek fejlesztése az iskolában
A junior iskolások kreatív képességeinek fejlesztése fontos a gyermekek későbbi önmegvalósításában. Az iskolákban olyan tantárgyakat biztosítanak, amelyek célja a gyermek különböző típusú kreativitásra való bevezetése. A szülőknek meg kell figyelniük, hogy melyik tárgy okozza a gyermekek érdeklődését. A junior iskolás gyerekek művészi kreatív képességeinek fejlődése a rajzoló osztályban történik, a gyermekek zenei képességei zenei és énekes órákban nyilvánulnak meg, a munkaórák pedig bemutatják a gyerekeket a díszítő- és iparművészetek típusaihoz. Az iskolai program azonban nem biztosítja a művészet témáinak mélyreható tanulmányozását, így ha a gyermek érdekel valamiféle tevékenységet, akkor további tanulságokra lesz szükség otthon, körben vagy tanfolyamokon. A junior iskolák kreatív képességei gyorsan és egyszerűen fejlődnek, ha a szülők és a tanárok érdeklődést mutatnak és kompetens módon segítenek a fejlődésben.
Hogyan fejleszthetjük az ifjúsági iskola kreatív képességeit?
A gyermekek kreatív képességeinek fejlődését el kell kezdeni az óvodai korban. Általános szabály, hogy az iskolában nem kapnak kellő figyelmet, és ha a gyermek nem kezdetben foglalkozik, akkor a jövőben nehéz megközelítést találni és érdekelni fogja a hallgatót. Az iskolában már tanuló gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése érdekében fontos megérteni e kor igényeit. Először is, a vágy, hogy megérdemli a dicséret a szülők, vagy egy kedvenc tanár. Ez a vágy használható a kreatív tevékenység ösztönzésére. De maga a tevékenység választása a gyermek érdekeitől és egyedi jellemzőitől függ.
A színházi tevékenység a fiatalabb iskolások irodalmi kreatív képességeit fejleszti , segít abban, hogy jobban bízik a társakkal való kommunikációban. Művészi képességeit a vizuális művészetek iskolájában fejlesztheti. Kezdheti megtanulni, hogyan kell felhívni
A különböző életkorbeli jellemzők eltérő megközelítést sugallnak a kreatív képességek fejlődéséhez. A kisgyermekek kreativitását a játékok, a serdülőkorúak okozzák - a megfelelő motiváció segítségével. De a legfontosabb dolog az, hogy bármely korban fejlesztheti kreatív képességeit, és ezáltal a személy világosabbá és erősebbé válik, és a belső világ gazdagabb.