Háttérkép, nem kétséges, a leggyakoribb és gyakori falfesték.
Milyen háttérképeket válasszon szobának?
Ha szembesülsz azzal a kérdéssel, hogy hogyan kell kiválasztani a helyes háttérképet egy szobában, akkor persze, akkor figyelembe kell vennie egy sor pontot, amelyek közül az egyik - a teljes színes és stilisztikai kialakítása a szoba. Hatékonyan hangsúlyozzák a szépség bútorok monofonikus tapéta pasztell színek (talán a hatása a bélyegzés), vagy éppen ellenkezőleg, fényes tapéta szolgálhat stilisztikai hangsúlyt a belső design. Világos padlóburkolat jelenlétében jobb, ha háttérképet választunk, hogy felső határuk színét a padló színtónusa kombinálja.
| | | |
Legközelebb - hogyan válasszunk tapétát egy kis helyiségnek? Ebben az esetben a háttérképek kiválasztása betartja ezeket a szabályokat:
- vizuálisan növeli a szoba háttérképét anélkül, hogy nagy fényviszonyok lennének;
- alacsony mennyezeten a legjobb választás - könnyű tapéta függőleges mintával, széles kontrasztú határ nélkül;
- magas födémeken a falakat vízszintes csíkkal tapétázással lehet beilleszteni, majd beilleszteni, 15-20 cm-re a mennyezetről visszahúzni;
- vizuálisan növeli a tapéta szobát fényes felületen.
| | | |
Egy másik probléma az, hogy milyen háttérképek közül választhat, ha a szoba sötét? Ebben az esetben a háttérképeket javasolhatja meleg sárgás árnyalatokban. Ezenkívül sötét szobák esetén javasolhatja a háttérkép színének megválasztását oly módon, hogy a legkevésbé megvilágított fal háttérképekkel borított legalább egy kicsit könnyebb, mint más falakon. Egy ilyen egyszerű trükk vizuálisan hozzáadja a fényt egy sötét szobában.
| | | |
Hogyan válasszunk tapétát az óvodában?
Néhány szó a háttérkép megválasztásáról az óvodában . Jobb, ha a háttérképet semleges fényárnyalatok (pisztácia, őszibarack, világoszöld) árusítják, és fényes ékezeteket készítenek függönyökön, padlón vagy rajzokon ugyanazon a háttérképen. A megállapított színekkel ellentétben a kék szín a gyermeket kárhoztathatja, és a rózsaszínű rózsaszínű felesleg egyszerűen "présel".
| | | |
