Osztályok vezetése a FEMP-ben az idősebb csoportban
Vannak olyan főbb pontok, amelyeket figyelembe kell venni az órák előkészítésekor:
- a képzés során különbözõ lehetõségeket kell használni a gyermekek csoportba csoportosítására a feladatok megoldására, például párokban vagy tripletekben;
- Szintén figyelmet kell szentelni a csecsemők szókincsének kiterjesztésére, és arra, hogy tanítsák őket, hogy vitassák gondolataikat;
- ebben a folyamatban lehetséges a közmondások, mondások, rejtvények használata, mivel ez hozzájárul a gyermekek beszédfejlesztéséhez ;
- Szükség van arra, hogy figyeljen a szülők munkájára, és bevonja őket a kölcsönhatásba;
- a pedagógusnak jól kell követnie beszédét annak érdekében, hogy ne engedje meg az iskoláskorú gyermekek számára nehéz terminológiát.
A FEMP megismerésének munkája az idősebb csoportban
Figyelembe véve az e korban élő gyermekek életkori jellemzőit, a következő témákat használják:
- Ismerkedés a 10-es számokkal;
- a tárgyak mérése és összehasonlítása;
geometriai alakzatok; - az űrben való navigálás képességének kialakulása;
- mélyreható ismeret az idő fogalmával.
A leckék elkészítéséhez kövesse az ilyen szerzők könyvét, mint a V.I. Pozin és I.A. Pomorayeva a FEMP-nél a vezető csoportban. A kézikönyv tartalmaz példamutató tanulási terveket az évre vonatkozóan. A szerzők által felkínált képzési módszerek célja a tanulási tevékenységek készségeinek kialakítása, az együttmûködés képessége, a képességek bemutatása. A megszerzett tudást a mindennapi életben meg kell őrizni.