Ahogy a gyermek nő, a szülők aggódnak kreatív potenciáljának, gondolkodásmódjának, logikájának fejlesztésében, és néha hiányoznak olyan fontos részleteket, mint a koherens beszéd kialakulása. Gyakran szülők indulnak abból a szempontból, hogy a gyermekek, figyelik őket, önállóan tanulják meg gondolataikat koherensen. De ez nem így van, a gyermeknek hozzá kell járulnia ahhoz, hogy saját beszédében logikai kapcsolatokat hozzon létre. Ehhez sok gyakorlatot kell megfogalmazni, amelyeket ebben a cikkben tárgyalunk.
Mi a koherens beszéd?
A kapcsolt beszéd a gyermek azon képessége, hogy gondolatait élénk, következetesen, a felesleges részleteket figyelmen kívül hagyja. A koherens beszéd fő típusai monologikusak és dialogikusak.
A párbeszédben a mondatok monosyllabikusak, tele vannak intonációkkal és beavatkozásokkal. A párbeszéd során fontos, hogy gyorsan és pontosan megfogalmazza kérdéseit, és válaszoljon a társalgó kérdéseire.
A monológ típus beszédében a gyermeknek figuratív módon, érzelmileg kell beszélnie, ugyanakkor a gondolatoknak a részletekre való figyelem nélkül kell összpontosítaniuk.
Koherens beszéd kialakítása az óvodás gyermekek körében
A koherens beszéd fejlesztési módja nemcsak a saját gondolataik logikai bemutatásának képességét, hanem a szókincsének feltöltését is magában foglalja.
A koherens beszéd főbb eszközei a következők:
- tündérmesék;
- didaktikus játékok;
- színházi játékok.
A gyerekekkel folytatott leckék során használhatja az életkorához és érdekeihez leginkább megfelelő eszközöket, vagy kombinálhatja azokat.
Játékok koherens beszéd fejlesztésére
- Mondja meg, melyik?
A gyermeknek tárgya vagy játéka van, és leírnia kell. Például:
- golyó - nagy, gumi piros, könnyű;
- uborka - hosszú, zöld, ropogós.
Ha a gyermek még mindig kicsi, és nem tudja leírni a témát, akkor segíteni kell. A szülők először önállóan írják le a tárgyat.
"Leírja a játékot"
Fokozatosan a gyakorlatok bonyolíthatók azáltal, hogy új tárgyak jeleit bővítik és kibővítik.
Mielőtt a gyermeknek néhány állatot kell elhelyeznie és le kell írnia.
- A róka olyan állat, amely az erdőben él. A róka piros haja és hosszú farka. Más kis állatokat eszik.
- A nyúl egy kis állat, amely ugrik. Szereti a sárgarépát. A nyúlnak hosszú füle és nagyon kicsi farka van.
"Találd ki, ki?"
Egy játék vagy tárgy elrejtése mögött, anya leírja a gyermekeit. A leírás szerint a gyermeknek meg kell találnia, hogy pontosan mi a tárgy.
„Összehasonlítás”
A gyermek előtt több állatot, babát vagy autót kell elhelyezni. Ezt követően feladata lesz összehasonlítani őket.
Például:
- A medve hangosan morgol, és az egérnek vékony hangja van;
- a babák világos vörös hajúak, és Masha babái könnyűek;
- a teherautó nagy kerekekkel rendelkezik, és az autóknak apró autók vannak.
Gyakorlatok a hangok automatizálására koherens beszédben
Ha a gyermek még mindig rosszul mondja ki az egyéni hangokat, a koherens beszéd gyermekei tanításán belül a hangok automatizálásában is részt vehet.
Ebben a ciklusban a gyakorlatok, valamint az előzőben, az alapelv az anyag tanulmányozása az egyszerűtől a komplexig.
Mielőtt a kívánt hangot egy gyermekbe automatizálná, helyesen kell megtanulnia, hogyan kell kiejteni másoktól elszigetelve.
„Hívás”
A gyermek képekkel ellátott kártyákkal rendelkezik. Kell lennie olyan tárgyaknak vagy állatoknak, amelyeknek neve automatizált hang. Ha a gyerek helyesen adja ki a hangot, akkor a következő kártyát mutatják neki, és ha nem, a felnőtt felhívja a csengőt.
„Az órák”
A gyermeknek feladata, hogy egy szóval automatikusan szólaljon meg egy szót, annyiszor, mint az óra nyílja.