A valóság az, hogy a lányok egyértelműen hiányoznak a gyengédség, szerénység, türelem és fiúk - az érzelmi stabilitás és a kitartás. A gyerekek kezdetben nem ismerik, hogyan viselkedjen egy nő, és milyen tulajdonságokkal rendelkezik az embernek. Ezért, ha nem teszik meg a megfelelő intézkedéseket, a jövőbeli anyák teljesen elveszítik anyai ösztönüket, és apu - saját jelentőségük megvalósulását a család vezetőjeként. E tekintetben minden nap növekszik az iskoláskor előtti gyermekek , az iskolások és a serdülők nemi nevelésének jelentősége.
Az iskoláskor előtti gyermekek nemi nevelése
Körülbelül 2 éves kortól kezdődően a gyerekek megkezdik a nemi identitás felismerését, közelebb a 7 éves korosztályhoz a nemi fenntarthatóság fejlesztése - a megértés, hogy egy lány nő, nővé válik, anya, és egy fiú egy férfi, egy apa. Ezért az iskoláskor előtti gyermekek nemek szerinti oktatásának fő céljai a szexuális sajátosságainak sajátos jellemzői. Ugyanakkor a különböző nemű gyermekek befogadott biológiai jellemzőit figyelembe kell venni a viselkedés ideális modelljének kialakításában, mind a tanároknak, mind pedig a szülőknek. Ne feledje például:
- a lányokat sokkal inkább befolyásolja az örökletes tényező, és a fiúk - a környezet;
- az óvodás korú lányok sokkal inkább alkalmazhatóak, jobban megbirkóznak a rutin feladatokkal, a fiúk kognitívabbak;
- a gyermekek nem fogadják el a viselkedési zavarokat, ezért a nemi sztereotípiákkal való inkonzisztencia további pszichológiai nehézségekhez vezet.
És a fiúk és a lányok nemi nevelésének folyamatában is figyelembe kell venni azt a tényt, hogy kifejlesztettek az információk észlelésének különböző formáit. Ha a lányok fejlettebb hallhatóak, akkor a fiúk vizuálisak.
Az iskolások és a serdülők nemi nevelése
A nemek szerinti oktatás e korban megfogalmazott feladatait az alábbiakra korlátozzák:
- az erkölcsi nemi hovatartozások helyes kialakítása;
- családi és házassági felkészítés;
- az interperszonális kapcsolatok és érzések kultúrájának fejlesztése, mint például a barátság, a szeretet, a lojalitás, a kötelesség, a felelősség, az együttérzés és mások.
A nemi nevelés megszervezésében azonban lehetetlen a biológiai és anatómiai jellemzőket a személyes növekedés és a gyermek egyedülálló képességeinek fejlődése fölé helyezni, ha azok inkább az ellenkező neműek jellemzői.