Ha a gyermek vágya arra, hogy kiváló tanulóvá váljon - dicséretes. De mielőtt azt tanácsolná neki, hogy legyen egy kerek megtisztelő diák, meg kell találni, miért van szüksége rá. Jó motívum az erős tudás iránti vágy. Kiváló értékelés, mint fő cél, nem a megfelelő kívánság, mivel alááshatja nemcsak a gyermek idegrendszert, hanem általában a fizikai egészséget is. Amit a diáknak meg kell tennie, hogy javítsa a fokozatokat és kiváló tanulóvá váljon, tovább fognak beszélni.
Pozitív hozzáállás
Jó hangulathoz szükséges a szorgalmasabb képzés elindítása. Ugyanilyen jól kell kezelni minden tanárnak. Ahogy azt a gyakorlat is mutatja, a tantárgy ismerete nagyon gyakran társul a tanár szimpátiájával vagy nem szeret. Ha a gyermek szeretne tökéletesen megtanulni, akkor saját akadályt kell átállnia a tanár esetleges ellenszenvének akadályán keresztül, és gondosan tanulmányozza az általa írt anyagot.
Kiváló minőségű házi feladat
A legfontosabb pont azok számára, akik kiváló diákok akarnak lenni, házi feladatot végeznek. Vannak olyan egyszerű szabályok is, amelyek minőségibbé teszik a házi feladatokat.
- Az önálló tanuláshoz tervezett feladatokat a hallgatónak kell elvégeznie azon a napon, amikor az iskolában kérték őket. Ez lehetővé teszi a tanár által az osztályteremben bemutatott anyag újbóli kitöltését. Miután csak néhány nap múlva elkezdte a feladatot, elfelejtheti a leckében adott anyag fontos pontjait. A feladat időben történő végrehajtása megkönnyíti annak megoldását, különösen ha valamilyen matematikai probléma.
- A szívmegemlékezéshez adott verseket és meséket szintén meg kell tanítani a nap kérdése. A nap előtt, amikor az osztályban kell olvasni, a verseket meg kell ismételni. Az anyag ilyen tanulmányozása lehetővé teszi, hogy jobban megértsék és ne feledkezzünk meg rögtön azután, hogy megmondták.
- Különös figyelmet kell fordítani a szóbeli beosztásokra. Nagyon sok hallgató tévesen úgy gondolja, hogy nem fontosak. Ha jó tudásbázisra van vágy, akkor a tankönyvek bekezdését a tanár által megjelölt összegben kell olvasni és megismételni.
- A matematika, a kémia, a fizika és más hasonlóan összetett témák feladatát gondosan szét kell szedni. Ezekben a tudományokban, nem pedig az anyanyelvek asszimilációjában, a további lényegi félreértés tele van. A tételeket és törvényeket nem kell megtanulni, azokat szét kell szüntetni mindaddig, amíg meg nem értik és megvalósítják őket.
Nem fél a kérdések feltevésétől
A kiváló tanulóvá válásról szóló tanácsok a félelem, hogy kérdéseket tegyenek fel a tanárnak, ha valami nem világos, és attól tartanak, hogy a társaik nevetségessé válnak.
Az iskoláskorúnak meg kell értenie, hogy a tanár által feltett kérdések, ha valami nem világos, nem jelentik a kíváncsiság hiányát. Éppen ellenkezőleg, megjelenésük azt jelenti, hogy a diák érdekli a témát.
A tanár mindig abbahagyja és megmagyarázza az anyagot, és ez lehetőséget ad a diáknak arra, hogy megértse nemcsak őt, hanem minél kvalitatívabbá is, hogy megtanulja a leckék következő témáit.
A napi rutin
Az egyik feltétele annak, hogy mennyire jó az iskolában való tanulmányozás a napi rutin betartása. A rendszerválat pillanatok fontosak nemcsak a házi feladat megoldásának szabad idejében, hanem a test megfelelő működéséhez is, és lehetővé teszik a diák számára, hogy a nap folyamán vidámságot és jó szellemet tartson fenn.
A reggeli, az ebéd, a vacsora, a szabadidő és az alvás egyértelműen megjelölendő. A diák részéről csak néhány napnyi erőfeszítés vezetheti testét az előírt szabályozási pillanatoknak megfelelően.