Az emlékezet, az érvelés ősi görög védőszentje, és az összes név Mnemosynnek hívják, ez a név az elméjéhez kapcsolódó számos meghatározás alapja. Eddig olyan népszerűségnek örvendett, mint a gyermekek fejlődését szolgáló emlékezet. A módszer az információ vizuális felfogásán alapul, azzal a lehetőséggel, hogy későbbi reprodukálást végez a képek segítségével.
Miért van szükség mnemotechnikára az óvodások számára?
Az mnemotechnika sürgőssége az iskoláskor előtti gyermekek számára abból adódik, hogy éppen ebben a korban a gyermekek vizuális alakú memóriával rendelkeznek. Leggyakrabban a memorizálás önkéntelenül történik, egyszerűen azért, mert valamilyen tárgy vagy jelenség a gyermekre nézett. Ha megpróbálja megtanulni és megemlíteni valamit, amit egy vizuális kép, valami absztrakt nem támogat, akkor a sikert nem kell számolni. A mnemotechnika az óvodások számára egyszerűen segíti a memorizálási folyamatot, az asszociatív gondolkodást és a fantáziát, és fokozza a figyelmet . Ráadásul a pedagógus kompetens munkájának köszönhetően az emlékezet technikája a szókincs gazdagodásához és koherens beszéd kialakulásához vezet.
Hogyan alkalmazzák az emlékeztetőket az óvodában?
Az óvodában az emlékezést, mint hatékony memorizálási módszert általában egyszerű példákon elsajátítják. Először is, a gyerekeket be kell vezetni a mnemokvadratami-hoz - érthető képek, amelyek egy szót, kifejezést, jellemzőket vagy egy egyszerű mondatot jelentenek. Ezután a tanár bonyolítja a leckéket, bemutatva az utakat - ez négy négyzet négyzet, amelyen 2-3 mondatban rövid történetet készíthet. És végül, a legösszetettebb szerkezet mnemotoblitsy. Ezek a képek a fő kapcsolatokról, beleértve a sematikusakat is, amelyekben egy egész történetet, vagy akár egy verset is meg lehet memorizálni és reprodukálni. Kezdetben a táblák pedagógusok, szülők, akkor csatlakoztathatjuk a gyermeket ehhez a folyamathoz, így az mnemotechnika nemcsak a memória fejlődését, hanem a képi képalkotást is, a képeket a gyerekek vizualizálásával fogják érinteni. Alapvető technikák
az emlékezetek memorizálása társulásokon, logikai gondolkodáson, megfigyelésen alapul.
Példák az emlékezetes technikákra- A DOW-ban egy emlékeztető példa lehet a mosás, a kézmosás, az öltözködés, a tábla beállítása folyamatának sorozata. Nehéz egy kisgyerek számára, hogy emlékezzen a felnőttek által feltalált cselekvések teljes algoritmájára, így az osztályban és az önmegjelenítésben megfejtett vizuális képek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy minden alkalommal a mosdókagylóhoz vagy a szekrényhez jusson, könnyen reprodukálható.
- Az emléktárgyak következő példái a mnemotablonok történetei. A pedagógus azt javasolja, hogy az óvodások az asztalra tekintsenek, majd dekódolják. Például: "A tél három hónapig tart. Ebben az évszakban gyakran hó. A hópelyhek örvénylik a levegőben, és fedezik a hófödte takarót ösvényekkel és fákkal. A nap előtti télen áll, tehát korábban sötétedik. A házakat télen melegítik, hogy az emberek melegnek érezzék magukat. A madarak számára ebben az évszakban a takarmányokat úgy készítik, hogy el tudják esni a morzsákat. A háziállatok bújnak házban, hogy ne fagyasszanak el egy udvaron. De a fiúk és a lányok télen játszhatnak a hóval, és vicces hóembereket készítenek. " Ezután a gyerekek reprodukálják a kapott történetet, és az asztalra néznek.
- Az emlékezet használatának másik példája a tanuló versek, amikor minden egyes mondat vagy vonal saját képével rendelkezik. A gyerek nagyon gyorsan emlékszik a versre, ha látja.
