A legjobb, ha arra gondolsz, hogyan taníthatod az óvodás gyermekeket az iskola előtt régóta olvasni. Az iskolákban általában nincs olyan egyedi és játékos megközelítés az egyes hallgatók számára. De ha a baba nem érdekli, akkor általában leköti az összes vadászatot, hogy megtanuljon olvasni. Egyetértek, nem fényes kilátás. Ezért annak érdekében, hogy a jövőben ne szenvedjenek, arra kényszerítve a gyermeket, hogy olvasson legalább egy könyvet, azt javasoljuk, hogy elkezdje előkészíteni a saját előiskolás gyermekét olvasásra.
Tájékoztassunk röviden arról, milyen módszereket alkalmazzanak az elıiskolás gyermekek olvasásra.
NA módszertana. Zaitseva (a raktárak olvasásának módszere)
A gyermekkel való képzésre ezen a rendszeren belül már 2 éve kezdődhet, de azóta. oktatási anyag ebben a technikában - ez kockák, akkor akkor érdekli őket, mint egy gyermek és fiatalabb. Mi a jelentése ennek a módszernek? A gyerekek sokkal gyorsabban fognak felfogni, ha bemutatják őket egy játékformában. Ezért Zaitsev felvetette az ötletet, hogy különböző méretű, színű, hangú kockákat készítsen (különböző hangokat kap különböző töltőanyagok miatt). Úgy tűnik - semmi különös, de ez a különbség a kockák között olyan betűkkel, amelyek segítik a gyermeket abban, hogy érezze az összes hang különbségét, és így megszabaduljon az olyan információktól, amelyek jelenleg nem szükségesek a keménységről, glasnostról, egyeztetésről és így tovább.
Módszertan Maria Montessori által
M. Montessori úgy véli, hogy könnyebb lesz az előiskolások expresszív olvasására tanítani, ha először írják meg nekik írni. Természetesen minden a könnyű és szórakoztató játékformában történik: a gyerekek levágják a durva papírokat, festék őket a búzára, vázolják fel a különböző fényes stencileket, és hamarosan egész szavakat és mondatokat írnak.
A Glenn Doman módszer
"Könnyebb tanítani egy gyermeket egy év alatt, mint ketten, és kettőnél könnyebb, mint háromnál!" - ezek a technika szerzőjének szavai, amelyek teljes alapja, hogy kártyákat mutassanak a gyermeknek a rájuk írt szavakkal. A memóriánk fotózásán keresztül a gyerek elkezdi megkülönböztetni a leveleket önmagával, majd később olvasni. By the way, G. Doman azt tanácsolja, hogy speciális könyveket használjon az olvasásra az óvodás gyermekek számára. Ezekben a könyvekben a szöveg a képtől elkülönítve található, és az oldalon nem lehet több, mint egy mondat.
Azonnal mondja meg, hogy ez a leghosszabb módja az olvasás tanításának, de az előzőekhez hasonlóan jól működik.
Olvasás szótagok szerint az óvodások számára
Ha a fent felsorolt módszerek nem felelnek meg neked, akkor még egy egyszerű és hatékony módszert kínálunk az óvodások szótagjainak olvasására.
- Kezdjük megtanulni a leveleket. Miután a gyermek emlékszik rájuk, és ugyanazokat a szavakat vagy szavakat készítheti ugyanabból a kockákból vagy mágnesekből, továbblépünk a következő szintre.
- Körülbelül egy hónapig 10-15 percig naponta olvassa el a gyermeket ábécé, ujjával vagy mutatójával betűkkel. Hamarosan már betűkkel és a gyerek ujjával is vezethet. Az ilyen előkészítés után magunk tovább folytatjuk a képzést.
Mi magunk olvassuk a szótagot, és utána megkérjük a "tanulót", hogy ismételje meg. Ne felejtsd el, hogy a gyerekek nem értik, hogy az "M" és "A" együtt adják az "MA" szótagot. A gyerekek emlékeznek rá. A közmondás helyes: "Ismételje meg a tanulás anyját". Tehát ne lusta, ha a gyerek nem tudja elmondani a szótagot, ismételje meg magad.
Bármelyik olvasási technikát az Ön által választott óvodások számára, soha ne feledkezzen meg a jóakaratról. A gyereknek érdekelnie kell az olvasás elsajátítását. Nos, hogy megőrizze a gyermekek érdeklődését abban, hogy segítsen neked egy nagy választékban üzleteket: fényes betűket, különböző kockákat, kártyákat, mágneseket. A gyermek jövője, az oktatás szintje és a lelki fejlődés a kezedben, a legfontosabb dolog nem elfelejteni a megfelelő pillanatot.